День Народного Единства – конкурс чтецов (сценарий)

«День Народного Единства» — конкурс чтецов

Аннотация: Сценарий конкурса чтецов, посвященный Дню Народного единства.

«День Народного Единства» (конкурс чтецов)

Под музыку «Я, ты, он, она, вместе целая страна» дети входят в зал.

I: — Добрый день, ребята и дорогие гости! Мы рады видеть Вас в нашем светлом и уютном зале. Сегодня в нашем детском саду проходит конкурс чтецов, посвященный празднику Дню народного единства. И ребята будут читать стихи о России, Москве, малой Родине, символах России и о единстве российского народа.

II: — И как в любом конкурсе у нас есть участники, зрители и справедливое жюри, которое будет оценивать участников.

I: — 4-го ноября в нашей стране отмечается праздник День народного единства. День народного единства — это не просто красная дата в календаре. Этот день дает нам возможность в очередной раз вспомнить, какие великие люди жили в нашей стране, какой подвиг они совершили ради Родины и ради народа.

II: — О, Россия, с нелегкой судьбою страна

У меня ты, Россия, как сердце одна
Я и другу скажу, я скажу и врагу
Без тебя, как без сердца прожить не смогу.

I: — Но не всегда Россия была сильным, единым, могущественным государством. Были в России трудные, тяжелые времена.

II: — Давным-давно в Русском государстве было тревожное время неурожаев, голода, беспорядков и восстаний — смутное время.

Захватили царский престол самозванцы чужеземные и захотели Русь себе подчинить.

I: — И не было на Руси армии, чтобы защитить народ от захватчиков. И тогда люди поняли, что никто не защитит их, кроме их самих. И полетела весть по земле русской — собираться в отряды и освобождать землю родную от захватчиков.

II: — Жил в то время в Нижнем Новгороде человек работал он мясником. Звали его Козьма Минин. И взялся он собирать людей на бой с врагами, создавать ополчение.

I: — Собрал Козьма Минин на городской площади жителей и сказал такие слова: Друзья и братья! Русь святая гибнет! Поможем, братья, родине святой! Что ж, разве в нас сердца окаменели? Не все ль мы дети матери одной?

И народ на площади сказал, что мы все готовы помочь Москве.

А Козьма Минин сказал, что нет у нас воеводы, нет человека, который поведёт нас к Москве. Кто воеводой будет?

II: -И предложили люди князя Дмитрия Михайловича Пожарского! А Князь Дмитрий Михайлович Пожарский лечился в то время от ран в Нижнем Новгороде. Прибыли к нему Нижегородские послы и просят стать их воеводой. Принял князь Пожарский их просьбы и стал во главе народного ополчения. Собрали жители Нижнего Новгорода большое войско. Двинулось ополчение к Москве и в пути росло не по дням, а по часам. Люди стекались отовсюду. Люди разных национальностей шли освобождать Родину. А во главе ополчения стояли князь Пожарский и его верный помощник Минин.

I: — Вся Русская земля встала против захватчиков. Начались бои за освобождение Москвы. Длились бои два месяца.

– Тот день остался в памяти у народа. Когда сообща, вместе была одержана великая победа. За героизм, за мужество и отвагу в самом центре Москвы, на Красной площади установлен памятник Минину и Пожарскому.

П: — И в честь этой победы, 4 ноября в нашей стране отмечают праздник День Народного Единства.

О событиях и героях тех лет слагались песни, стихи:

I: — Посрамив врагов коварство,
В страшный для России год
Вместе Минин и Пожарский
В битву повели народ.
И отряды добровольцев,
Гневом праведным полны,
Злых поляков и литовцев
Прочь погнали из страны.
Той победой мы гордимся
В День народного единства!

II: — А сейчас стихотворение прочитает ребенок подготовительной к школе группы:

Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной.
Он отмечен годом, днём
И начертано на нем
«Гражданину Минину и
Князю Пожарскому —
Благодарная Россия».

I: — Стихотворение, посвященное Дню народного единства, прочитает ребенок старшей группы. (День народного единства. Н. Майданик).

С историей не спорят
С историей живут
Она объединяет
На подвиг и на труд.
Едино государство
Когда един народ
Когда великой силой
Он движется вперёд.
Врага он побеждает
Объединившись в бой
И Русь освобождает
И жертвует собой.
Во Славу тех героев
Живем одной судьбой
Сегодня День Единства
Мы празднуем с тобой.

I: — Любимая наша Родина — одна из самых больших по территории стран мира. Стихотворение о бескрайних, необъятных просторах нашей Отчизны прочитают девочки старшей и подготовительной к школе группы.

Если долго-долго-долго
В самолете нам лететь
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть
То увидишь ты тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера, горы.
Мы увидим даль без края
Тундру, где звенит весна
И поймём тогда какая
Наша Родина большая
Необъятная страна.

I: -А сейчас выступит воспитанница подготовительной к школе группы. («Славься, Россия!» Л. Разумова)

Крепни и здравствуй, Отчизна святая!
С тобой — патриоты великой страны.
Славься, Россия! Навеки родная!
В народном единстве тебе мы верны.
Родина наша! Гордимся по праву….

Дети подготовительной группы исполнят песню «Моя Россия».

II: — Наш конкурс продолжается. Стихотворение о Родине З.Александровой прочитает ребенок подготовительной к школе группы.

Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот, У реки берёзка-скромница И ромашковый бугор… А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор. Р лужах первые кораблики, Где недавно был каток, И большой соседней фабрики Громкий, радостный гудок. Или степь от маков красная, Золотая целина…

Родина бывает разная, Но у всех она одна!

А стихотворение «Российская семья» В.Степанова прочитают дети подготовительной к школе группы.

Живут в России разные
Народы с давних пор:
Одним тайга по нраву,
Другим степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд,
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один рыбак с рожденья,
Другой оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мёд.
Одним милее осень,
Другим милей весна
А Родина — Россия
У нас у всех одна!

II: -Ребёнок подготовительной к школе группы прочитает стихотворение о Родине.

I: А сейчас я вам всем предлагаю встать, плотно прижаться плечом к плечу и крепко взяться за руки и послушать стихотворение в исполнении детей подготовительной к школе группы:

Очень много слов на свете,
Как снежинок у зимы
Но возьмём к примеру эти:
Слово «Я» и слово «Мы»
«Я» на свете одиноко, в «Я» не очень много проку
Одному или одной трудно справиться с бедой!
Слово «Мы» сильней, чем «Я», мы семья, и мы друзья!
Мы — народ и мы-едины вместе мы непобедимы!

II: — Запомните, ребята, это чувство единения и сохраните его в своих сердцах на всю жизнь!

I: — Мы не должны забывать о том, что наша страна Россия сильна только тогда, когда она едина. Об этом свидетельствует множество пословиц и поговорок. Вспомним некоторые из них.

Проводится викторина «3акончи пословицу»

II: -Худой мир лучше доброй (ссоры).

I: — Войной да огнём (не шутят).

II: -Дружно за мир стоять — войне (не бывать).

I: — Мир — дело (великое).

II: -Без смелости не возьмёшь (крепости).

I: -Вражда не делает (добра).

II: -Родина любимая, что мать (родимая).

Читайте также:
Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста: В гостях у куклы Маши

I: — Если дружба велика, будет Родина (крепка).

II: -Жить — Родине (служить).

I: -Для Родины своей ни сил, ни жизни (не жалко).

II: -Родина — мать, умей за неё (постоять).

I: -Нет ничего на свете краше … (чем Родина наша)

II: -Где кто родится … (там и пригодится)

I: -Одна у человека мать — … (одна и Родины)

II: -Кто за Родину горой — … (тот истинный герой)

I: -Береги землю любимую … (как мать родимую)

II: -Человек без Родины. (что соловей без песни)

I: — Молодцы! Вы знаете очень много пословиц. Всех нас объединяет чувство гордости за свою страну- Россию, за её историю. И в День народного единства мы с особенной силой ощущаем, что мы — единый могучий народ, у нас одно Отечество — Россия. И мы горячо любим свою Родину.

II: — Наш конкурс продолжат дети старшей группы, «Лучшая на свете» Н.Забила.

Российский край, моя земля!
Родимые просторы!
У нас и реки, и поля,
Моря, леса, и горы.
И север есть у нас, и юг.
Сады цветут на юге.
На севере снега вокруг –
Там колода и вьюги.
Российский край, как ты велик!
С границы до границы
И скорый поезд напрямик
В неделю не домчится.

I: Ребенок подготовительной к школе группы расскажет стихотворение Н. Майданика «Призывная»

В день единства будем рядом
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних сёлах, городах!
Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,
Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

II: — А ребята старшей группы расскажут стихотворение «Что мы Родиной зовём» Владимира Степанова

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём.
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

I: -Наша Родина — большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки — символы. Что это за символы?

Дети: Флаг, герб, гимн (дети рассматривают флаг).

II: — Поговорим о флаге. Из каких цветов состоит флаг нашей страны? слайд 6 Дети: Из белого, синего, красного (показ флага).

I: — Что означает каждый цвет?

Белый цвет — берёзка
Синий — неба цвет
Красная полоска
Солнечный рассвет.

II: — Стихотворение о российском флаге прочитает ребёнок подготовительной к школе группы:

Наша Родина — Россия,
Нет милее и красивей.
Гордо реет над страной
Флаг трехцветный наш родной.
От Камчатки до Урала,
От Кавказа до Ямала
Знают взрослые и дети
Флага все цвета вот эти:
Белый — облако большое,
Синий — небо голубое,
Красный — солнышка восход.
Новый день Россию ждет.
Символ мира, чистоты –
Это флаг моей страны.

II: А также о флаге России прочитает мальчик подготовительной к школе группы «Российский флаг». (М.Бебина)

Разноцветный флаг России –
Белый, синий, красный цвет.
Самый для меня красивый,
Краше флага в мире нет.
Честь и правда в этом флаге,
Кровь, пролитая в бою,
Смелость, доблесть и отвага,
Вера в Родину мою!

I: -У России есть свой герб. Стихотворение о гербе прочитает ребенок старшей

У России величавой
На гербе орёл двуглавый
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть 6ы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый
Он — России дух свободный.

II: — Ребята, а знаете ли вы о том, что каждое государство имеет не только герб и флаг, но ещё и главную музыку страны? А как она называется? Правильно — это Гимн России. Как надо слушать Гимн, вы знаете?

Звучит Гимн России.

I: Вот и подошел к концу наш конкурс. Спасибо вам, ребята за участие и такие замечательные стихи.

Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые трудности мы осилим
Но только в единстве сила России.

I: Берегите Россию,
Без неё нам не жить,
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию — Нет России другой!

II: — Пока жюри подводит итоги конкурса, давайте, поиграем в игру «Доскажи словечко»

– На столе передо мной
Закружился шар земной.
Арктика, экватор, полюс.
Уместил всю землю (глобус)

I: — Много, много окон в нем.
Мы живем в нем. Это (дом).

II: Реки, горы и леса,
И пустыни, и моря,
Деревеньки, города
И широкие поля –
Это все наша планета.
Как зовут планету эту?
Ведь она на всех одна.
Мы зовем ее (Земля).

I: — Разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду льют!
Это праздничный (салют).

II: — На ней березки белые,
Над нею небо синее,
Живут здесь люди смелые,
Зовут ее … (Россиею).

I: — Здесь правительство России,
Важные другие лица.
Если бы меня спросили,
Я ответил бы в … (столице).

II: — А какой город является столицей нашей Родины России? (Москва)

I: -Он за всю страну в ответе,
Все решит в один момент.
Это кто? Скажите, дети,
Ну, конечно … (президент).

II: — Как зовут нашего президента? (Владимир Владимирович Путин)

I: — Полосатый и трехцветный
Государственный наш знак,
Всем он издали заметный
Бело-сине-красный … (флаг).

II: — В нашей стране есть праздники, которые отмечают все граждане России. Они называются государственными. Отгадайте все загадки викторины, чтобы узнать, что это за праздники.

I: Дед Мороз принес подарки,
Их под елочку кладет.
Наступил веселый, яркий,
Лучший праздник… (Новый год).

II: Чтоб на всей большой Земле
Мир настал для человечества,
Отмечаем в феврале
День … (Защитника Отечества).

I: А весной мы встретить рады
Женский день… (Восьмое марта).

II: Идет парад, гремит салют,
Звучит оркестр там и тут,
Не только прадеды и деды
Встречают славный… (День Победы).

Он звучит торжественно
Все встают приветственно
Песню главную страны
Уважать мы все должны (Гимн).

Назовёте сразу вы символ города Москвы
Площадь там зовётся Красной
Бьют часы на башне Спасской (Кремль)

Трехцветное полотно,
Развиваясь на ветру,
Гордо смотрит на страну.
(Российским флаг).

Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)

Жюри объявляет результаты конкурса чтецов.

Подготовили и провели:

1) учитель-логопед Каримова Дэсина Рашидовна
2) учитель-логопед Данилишина Анна Вячеславовна
3) музыкальный руководитель Ванина Ирина Петровна
Г.о. Подольск МДОУ детский сад комбинированного вида №8 «Теремок»

Сценарий конкурса чтецов «Моя Родина», посвященный Дню народного единства

Наталья Зиберова
Сценарий конкурса чтецов «Моя Родина», посвященный Дню народного единства

Цель конкурса:

1.Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, селу.

2. Развивать интерес у детей к символам России.

3. Прививать интерес к художественному слову.

4. Развивать умение выразительно читать стихи, публично выступать.

Ход конкурса:

Музыкальный зал празднично украшен.

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот,

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор.

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий, радостный гудок.

Читайте также:
Конспект занятия 'Донецк – мой родной город'

Или степь от маков красная,

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Ведущий: Добрый день, ребята и дорогие гости! Мы рады видеть Вас в нашем светлом и уютном зале.

Ведущий: Сегодня в нашем детском саду проходит конкурс чтецов, посвященный нашей родине – России. Ведь завтра, 4 Ноября, вся страна отмечает государственный праздник – День народного единства. И сегодня наши ребята будут читать стихи о России, Москве, малой Родине и символах России.

Ведущий: Как в любом конкурсе, у нас есть участники (дети входят в зал, зрители (аплодируют) и справедливое жюри, которое будет оценивать участников по четырём номинациям.

Ведущий:Представляем состав жюри:

Много сказочных мест у России.

Городов у России не счесть,

Может где-то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь.

Ведущий: Первая номинацию «Моя малая Родина»

Ведущий: Россия – это наша общая Родина. Но у каждого человека есть своя Родина – место, где он родился, где живут его родители, где жили его предки. Это его малая Родина. У нас с Вами – это наше село Константиновское, где Вы родились и живете, ходите в детский сад, дружите друг с другом. Наше село находится в Ставропольском крае. Именно ему будут посвящены стихи первой номинации нашего конкурса.

Ведущий: Приглашаю нашего первого конкурсанта: Лагутин Артём со стихотворение «Малая Родина».

Пашни, покосы и сны мои – родина малая,

В речке камыш и на крыше уснувший ветряк…

Малая родина, ты – паруса мои алые,

В ночь непогожую ты – мой заветный маяк.

Кашки, ромашки, в зеленых рубашках смоковницы,

В дальних краях мне от вас никуда не уйти!

Малая родина, сердце мое успокоится

В теплых ладонях твоих на исходе пути.

Знаю заранее, завтра заботы столичные

Вдаль убегут ослепительно-белой рекой…

Малая родина, лето твое земляничное

Снова ко мне прикасается жаркой щекой.

Буду я петь колыбельные, слушать предания,

И, словно зонтик, качать небосвод голубой…

Малая родина, Бог мне назначил свидание

С вечной любовью моей,

Ставрополье, с тобой!

Ведущий: Приглашаю на сцену следующего участника нашего конкурса: Михеев Максим со стихотворением «Моё родное Ставрополье».

Мое родное Ставрополье –

Орлиный солнечный простор.

Люблю степей твоих раздолья,

Твои папахи снежных гор.

Люблю, продутые ветрами

Твои курганы и поля,

Казачьи песни над дворами,

Где рукоплещут тополя.

Люблю орлов, парящих в сини,

Колосья нив, и шум садов,

И зноем пахнущие дыни

На рынках шумных городов.

Мое родное Ставрополье,

Люблю тебя я с давних пор.

Во мне живут твои раздолья,

Твои папахи снежных гор.

Ведущий: Кирилюк Варвара прочтёт стихотворение-признание «Люблю я русскую природу…».

Люблю я русскую природу:

Березки в дымке голубой,

Стада, пасущиеся всюду,

И реки с чистою водой.

Люблю лесов благоуханье

И запах скошенной травы,

И пчел роящихся жужжанье,

И шум проснувшейся листвы.

Люблю тебя, земля родная,

За то, что Родина моя!

И не найти прекрасней края,

Чем Ставропольская земля!

Москва – это Красная площадь.

Москва – это башни Кремля.

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя.

Ведущий: Вторая номинация «Москва – сердце России».

Ведущий: Москва – сердце России, один из самых красивых в мире городов. Ежегодно столицу посещают миллионы туристов, чтобы воочию увидеть Кремль, Красную площадь, Храм Василия Блаженного, Большой театр и Третьяковскую галерею.

Ведущий: Приглашаю на сцену Нехаенко Сергея. Он расскажет стихотворение «Что такое Москва».

Что такое Москва? Это больше чем город!

Это доблесть народа, его красота.

Город древний, душой всегда молод,

Это сердце России любимо всегда.

Москва – это сила! Москва – это мощь!

Москва – это зелень усадеб и рощ.

Она манит храмами с их куполами,

Широкими улицами и площадями.

Москва – это Кремль, Москва – это МКАД,

Мавзолей, Останкино и шумный Арбат.

Москва – это Ника Поклонной горы,

Этот город – столица огромной страны!

Ведущий: А сейчас послушаем Брыкалову Алину со стихотворением «Моя Москва».

Что такое «моя Москва»?

Это вовсе не просто слова.

Это древние семь холмов,

Это башен кремлевских зов.

Что такое – твоя Москва?

Это тоже не только слова.

Третьяковка, Покровский собор,

Древнерусских палат узор.

На воздушном шаре полет,

На ночной реке теплоход,

Ярких клубных огней неон,

В сонном тихом метро вагон,

В праздник города громкий смех.

Просто наша Москва — для всех!

Ведущий: Следующий участник Злобина Виктория со стихотворением «Москва».

Городов не перечесть:

И Париж, и Лондон есть,

Рим, Венеция, Берлин,

Вена, Токио, Пекин —

Городов великих, славных,

Людных, шумных, ярких самых.

Удивительных. и всё же

Есть один — всего дороже,

Город, близкий и родной,

Тот, что нарекли Москвой.

Ведущий: Пока наши конкурсанты отдыхают, предлагаю поиграть в викторину «Праздники России».

Ведущий: В нашей стране есть праздники, которые отмечают все граждане России. Они называются государственными. Отгадайте все загадки виктории, чтобы узнать, как называются эти праздники.

1. Дед Мороз принес подарки,

Их под елочку кладет.

Наступил веселый, яркий,

Лучший праздник… (Новый год).

2. Чтоб на всей большой Земле

Мир настал для человечества,

Отмечаем в феврале

День… (Защитника Отечества).

3. А весной мы встретить рады

Женский день… (Восьмое марта).

4. Идет парад, гремит салют,

Звучит оркестр там и тут,

Не только прадеды и деды

Встречают славный… (День Победы).

Имеет флаг, и гимн, и герб

Как и все символы, они

Жизнь нашу отражают.

Ведущий: Третья номинация нашего конкурса «Символы России».

Ведущий: В любой стране мира есть как государственные, так и «народные» символы. Есть они и у России. Государственными символами являются герб, гимн и флаг. А «народными» – матрешка, береза, балалайка.

Ведущий: На сцену приглашается Михеева Ульяна со стихотворением «Матрёшка».

Покорил весь Божий мир

Самый русский сувенир.

И в полметра, и с ладошку,

Кукла яркая – Матрёшка.

Наша кукла непростая,

Наша кукла – составная.

Ловко прячутся друг в дружке

Раскрывай и посмотри,

Сколько спряталось внутри.

Ведущий: Никифоров Кирилл расскажет стихотворение «Трёхцветный мой флажок».

В денёк погожий, ясный

Флажок несу с собой.

Он бело – сине – красный,

Как флаг страны большой.

Трёхцветный мой флажок

И напевает весело

Расти скорей дружок.

На свете нет красивей

Страны моей родной.

И реет над Россией

Трёхцветный флаг большой.

Ведущий: Наш конкурс продолжает Белых Олег со стихотворением «Что такое гимн».

Что такое гимн вообще?

Песня главная в стране!

В гимне российском есть такие слова:

«Россия – любимая наша страна».

Россией гордимся, России – верны,

И нету на свете лучше страны.

Слова написал те Сергей Михалков,

Понятен и близок нам смысл этих слов.

А Александров ноты сложил,

Работу над гимном, так завершил.

Гимн слушаем стоя и молча всегда:

Его нам включают в момент торжества!

Ведущий: В преддверии государственного праздника «День народного единства», давайте и мы послушаем государственный гимн России. Попрошу всех встать.

Звучит государственный гимн России.

Вот она, Россия – наша страна,

Очень и очень большая она,

Россия – Родина, наш дом,

Где вместе с вами мы живём!

Ведущий: Четвёртая номинация «Россия – Родина моя».

Ведущий: Ширяев Иван прочтёт для Вас стихотворение «Вот земля Россия, милые края…».

Вот земля Россия, милые края,

Светлая, большая Родина моя!

Горы и долины, реки и моря,

Пашни и плотины, мирные поля.

Нет страны чудесней, нет земли милей!

В самых лучших песнях мы поём о ней!

Читайте также:
Логопедическая зарядка по теме: «Продукты питания. Посуда»

Ведущий: Стихотворение «Мы живём в стране могучей» расскажет Тарасов Алексей.

Мы живем в стране могучей,

Самой дружной, самой лучшей

Родиной своею.

У нее для всех хватает

И вниманья, и тепла,

И она не забывает

Мало мы еще умеем,

Мы пока еще растем,

Но становимся умнее

С каждым часом, с каждым днем…

Ведущий: Приглашаю последнего конкурсанта нашего конкурса: Чернова Виктория со стихотворение «Берегите Россию».

Берегите Россию, нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце, этот хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе.

Берегите Россию, чтобы сильной была,

Чтобы нас от беды в трудный час сберегла.

Ей неведомы страхи, и крепка её сталь.

И последней рубахи ей для друга не жаль.

Берегите Россию, без неё нам не жить.

Берегите её, чтобы вечной ей быть

Нашей правдой и силой, нашей гордой судьбой.

Берегите Россию, нет России другой.

Ведущий: Наша конкурсная программа подошла к концу. Пока наше жюри совещается и подводит итоги, мы с Вами поиграем в игру «Собери слово».

Две команды (в каждой по 6 детей подготовительных к школе групп из зрительного зала) собирают слова «Родина» и «Россия» из бумажных букв на магнитных досках.

Ведущий: Любовь к Родине каждый из нас впитывает с молоком матери. Первые слова, которые мы учимся писать – «Мама» и Родина».

Мама и Родина очень похожи:

Мама – красивая, Родина – тоже!

Вы присмотритесь: у мамы глаза

Цвета такого же, как небеса.

Мамины волосы, словно пшеница,

Что на бескрайних полях колосится.

Мамины руки теплы и нежны,

Напоминают луч солнца они.

Если поет мама песню, то ей

Вторит веселый и звонкий ручей…

Так и должно быть: что дорого нам,

Напоминает всегда наших мам.

Ведущий: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Крепко любит народ её. Много сложил о ней пословиц и поговорок. Давайте вместе вспомним их, а гости нам помогут. Я буду начинать, а вы все –заканчивать:

Родина любимая – что мать … (родимая).

Если дружба велика, будет Родина … (крепка).

Жить – Родине … (служить).

Человек без Родины – что соловей … (без песни).

Под русскую народную мелодию выходит мальчик с гармошкой и девочки.

Я гармонист – играю песни,

Песни Родины моей.

Ах, как я люблю частушки,

Ну – ка, спойте веселей!

Девочки исполняют частушки

Ой, частушка – топотушка

Выходи со мной плясать!

Я, девчушка – топотушка,

Вышла праздник продолжать.

И вот так скажу!

Перед бабушкой родною

Глянет бабушка и скажет:

– Хороша так хороша.

Это кто же ловко пляшет?

Вот как громко топали.

Только что-то не слыхали

Чтобы нам похлопали.

Ведущий: Передаю слово жюри.

Жюри подводит итоги конкурса, участникам вручаются памятные подарки.

Ведущий: Вот и подошел к концу наш конкурс. Спасибо вам, ребята за участие и такие замечательные стихи.

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые трудности мы осилим

И только в единстве сила России.

«Россия — Родина моя!» Праздник для средних, старших, подготовительных к школе групп, посвященный Дню России 12 июня Праздник проводится на улице, на спорт площадке. Звучит фонограмма песни «С чего начинается Родина?» Матусовский М., Баснер В. ВЕДУЩИЙ:.

Сценарий конкурса чтецов «Духовный бисер» ко Дню православной книги Сценарий конкурса чтецов в ДОУ «Духовный бисер» ко дню православной книги Цель: Приобщение дошкольников к православной культуре, развитие.

Сценарий конкурса чтецов «Моя любимая буква» Цель: Развивать речь детей в выразительном исполнении стихотворений. Задачи: Стимулировать стремление у детей к заучиванию стихотворений.

Сценарий конкурса чтецов, посвященный 105-летию Сергея Михалкова Читая Михалкова, удивляюсь, Какой он многогранный человек В его стихах и музыка и радость. Вкус жизни, энергетика и свет. Он посмеяться.

Сценарий конкурса чтецов, посвященного Дню матери Сценарий конкурса чтецов, посвященный Дню матери Составил воспитатель Шейн Е. В. ВКК Цели: привлечь внимание родителей к проблеме выразительного.

Сценарий конкурса чтецов, посвященный творчеству С. Я. Маршака Районный конкурс чтецов, посвященный творчеству С. Я. Маршака Дети под музыку заходят в зал, садятся на стульчики. Слайд 1 Вед: Здравствуйте,.

Сценарий конкурса чтецов, посвящённый Дню Победы Змеиногорск 2018 Сценарий конкурса чтецов «День Победы» Цель конкурса: Воспитывать положительное эмоциональное отношение к литературным.

Сценарий праздника «Хоровод народов России» ко Дню народного единства Ведущий: Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Сегодня мы собрались в этом зале на праздник «Хоровод народов России». Слайд.

«В единстве наша сила». Сценарий спортивного праздника, посвящённого Дню народного единства, в средней группе ценарий спортивного праздника, посвящённого Дню народного единства в средней группе «Ромашки» «В единстве наша сила!» Цель: Воспитывание.

Сценарий мини-концерта «Конкурс стихов о Родине», посвященного Дню народного единства

Цель: формировать у детей средствами музыки и поэзии представления о величии и красоте родной страны; закладывать основы гражданственности и патриотизма; воспитывать чувство гордости за свою Родину; развивать художественный вкус, творчество, художественно – исполнительские способности детей, умение интонационно – выразительно читать стихи.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово воспитателя:

– Добрый день, уважаемые взрослые! Приветствую еще раз и вас, дети!

Я очень рада, что все вы с готовностью и желанием сегодня присутствуете и принимаете участие в таком важном мероприятии, как «Конкурс чтецов стихов о Родине»! И посвящаем мы этот мини-концерт предстоящему празднику всей страны Дню народного единства, который празднуется в России 4 ноября каждого года.

«Я лирных звуков наслажденья

Младенцем чувствовать умел»

Читатель начинается с колыбели. Ритмы первых песенок, рифмы фольклорных потешек, поэзия, приобщают младенца к художественным произведениям. К.И.Чуковский справедливо называл дошкольное детство «стиховой» порой. Это справедливо. Чуткость к поэзии, тяга к слушанию и рифмованию – замечательные свойства детей. Они внимательно и с удовольствием слушают большие и маленькие стихотворения, каким-то особым чутьем улавливают красоту, выразительность языка.

Для того чтобы поддержать интерес детей к поэтическим текстам, развить способность к восприятию поэзии, сегодня мы организовали конкурс чтецов стихов о Родине. Основу каждого выступления составляют поэтические тексты. Они объединены единым сюжетом – это наша Родина Россия, её символика и единство дружбы народов. Использование игровых моментов, музыкальных номеров превращают конкурс в поэтический мини-концерт, который не только позволит закрепить уже имеющиеся знания детей о Родине, расширить их, но и проявить творчество.

Мы посвящаем этот конкурс празднику 4 ноября наша страна отмечает день народного единства. У это праздника очень древняя история.

Послушайте одну историю. Всё началось очень много лет назад, в 17 веке. Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось Смутой (все смешалось, ничего не понять). В стране не было царя, не соблюдались законы. Этим воспользовались предатели- бояре (знатные богачи). Они хотели стать ещё богаче, продав свою Родину врагам (полякам). Поляки захотели захватить нашу страну, сделать ее частью своего государства.

В Нижнем Новгороде в это время жил торговец Минин. Он был честным и добропорядочным человеком и люди выбрали его старостой города. Минин убеждал народ «стать за веру, за Отечество». Жители Нижнего Новгорода начали собираться вместе и решали, откуда взять людей и средства для борьбы с врагами. По совету Минина люди стали давать «третью деньгу», т.е. третью часть имущества, для снаряжения войска. По его же совету выбрали вождем войска князя Дмитрия Пожарского. Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей и в октябре 1612г. была Москва очищена от поляков. Люди восстановили государственную власть, избрали царя и передали ему власть. В Москве на Красной площади в честь победы над поляками установлен бронзовый памятник Минину и Пожарскому, чтобы люди не забывали и чтили героев своей страны. Вот в честь этого события и празднуется День Народного Единства.

Читайте также:
Части тела - конспект НОД

Прошло уже много лет, за это время много раз разные страны пытались захватить Россию, но ничего у них не получилось, все люди вставали на защиту своей страны.

Наша страна многонациональна, в России живет более 180 национальностей и у каждых своих обычаев, сказки и песни. Но у всех нас одна большая, единая Родина Россия!

Люди, нация, народ –

Праздник светлый у ворот!

С Днём единства поздравляем

И от всей души желаем

Заодно быть, сильным,

Единым, неделимым,

Свято чтить историю,

И луга просторные,

Реки, сёла, города –

Мы – великая страна!

1) Представление членов жюри и участников конкурса.

Но перед тем, как начать слушать и убеждаться в могуществе и красоте нашей Родины, давайте поприветствуем членов нашего жюри, которое и будет оценивать выступления ребят!

(заведующая, Воспитатель младшей группы и помощник воспитателя)

Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по по следующим критериям:

• интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах; эмоциональная окраска речи, определяющая характер);

• правильное литературное произношение;

• эмоциональность (мимика, жесты, позы, движения);

• образ, оригинальность исполнения (подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения)

И, конечно же, поприветствуем наших участников. Пожелаем им удачи!

2. Основная часть:

Воспитатель:

-У каждого человека есть родная земля, то место, где он родился, где живёт. Есть мама, которая дала ему жизнь, – это самый дорогой и близкий человек. У всех людей есть ещё самое дорогое – это его родина, родная страна. Мы с вами живём в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Давайте вместе повторим это слово – «Россия»! И мы готовы заслушать выступление первого участника со стихотворением «Россия, Россия, Россия».

(жюри оценивает выступление: если понравилось выступление смайлик улыбающийся, если не понравилось – смайлик грустный, если есть небольшие недочеты, то смайлик спокойный)

Стихотворение «Россия» прочтёт вторая наша участница!

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– Много на свете чудесных стран, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина – значит родная, как мама. Родина – это место, где мы родились, страна, в которой мы живём, живут наши родные и близкие, где жили наши прабабушки и прадедушки. Родина у каждого человека одна. Есть такие понятия «Большая Родина» и «Малая Родина».

Большая Родина – это наше государство, Россия. Каждое государство обязательно имеет свой флаг, герб и гимн. (обратить внимание детей на флаг).

Российский флаг – символ доблести и чести российского народа.

– Ребята, какие цвета есть у Российского флага? Что они означают?

Белый цвет обозначает мир и чистоту,

Синий – небо и верность,

Красный – огонь и отвагу.

Стихотворение «ФЛАГ РОССИИ – ТРИКОЛОР» подготовила наша третья участница! Давайте ее поприветствуем!

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– Гимн России – самая главная, торжественная песня страны. Под звучание гимна самым выдающимся людям страны – спортсменам, артистам, учёным, писателям, космонавтам – вручаются награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают Родине клятву в верности, обещание защищать её от врагов. Гимн России очень красивый и величественный. Каждый гражданин России должен знать слова гимна, он посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным, отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Слушают гимн молча и стоя, проявляя уважение к своей стране. Послушайте гимн России.

(Взрослые и дети встают; звучит грамзапись гимна).

Воспитатель рассказывает стихотворение:

Гимн России и я

Я обожаю Гимн России.

Я с ним родилась и расту.

В нём моя гордость, моя сила,

С ним часовой я на посту.

И мне особенно приятно,

Что автор пламенных стихов

Любимый мной невероятно

Поэт наш детский — Михалков.

Я с ним страну обозреваю,

Её просторы, красоту,

И сердце гордость наполняет:

Я здесь родилась и расту.

Мне по душе леса и реки,

Поля, озёра и луга.

Я с ними связана навеки,

Мне так Россия дорога.

И мы готовы заслушать следующего участника со стихотворением «Родина».

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

Страна наша необъятных размеров (показать карту страны). Много в ней полей и рек. О том, что наша родина большая-большая расскажет наш следующий участник. Поприветствуем его!

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– О любви к своей стране, своей Родине мы не только рассказываем в своих стихотворениях, но и в песнях.

Исполняется песня «Родная песенка».

Воспитатель:

– Наш конкурс чтецов стихов о Родине продолжается! Так какая же она наша Россия? Наш следующий участник утверждает, что она «Лучшая на свете».

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– Спасибо! Мы все тоже с тобой согласны! Правда, ребята?!

– А следующий участник говорит, что наша Родина красивая!

(жюри оценивает выступление)

– А теперь предлагаю отдохнуть и подвигаться. Музыкальная пауза!

Танец с ускорением.

– Молодцы, ребята! Отдохнули, продолжим участие в конкурсе! Для выступления приглашается следующий участник со стихотворением «Что мы Родиной зовём».

(жюри оценивает выступление)

– О Родине написано не только множество стихотворений, но и пословиц и поговорок.

Проводится викторина «Закончи пословицу»

• Нет ничего на свете краше … (чем Родина наша)

• Где кто родится … (там и пригодится)

• Родина – мать … (умей за нее постоять)

• Для Родины своей … (ни сил, ни жизни не жалей)

• Одна у человека мать – … (одна и Родина!)

• Кто за Родину горой – … (тот истинный герой)

• Береги землю любимую, … (как мать родимую)

– Молодцы, ребята! А для участия в конкурсе приглашается следующий участник со стихотворением Л. Олифировой «Главные слова».

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– И вновь музыкальная пауза! В России живут не только дружно люди, но и животные! Предлагаю посмотреть музыкальную сценку о домашних животных нашей родины!

Музыкальная сценка «Песенка о животных» (мальчики в масках домашних животных)

Воспитатель:

– Следующий участник прочтет стихотворение Ю. Друниной «Родное».

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– Много разных прекрасных стран есть в мире и каждый народ больше всего любит свою Родину. Мы с вами родились в России, мы россияне. Но у каждого из нас есть ещё одна родина, малая, то место ( город, село) где родился каждый из нас. Как называется наша малая Родина? Село Мирный!

– Каждый раз, выходя из дома, по дороге в детский сад или магазин обращайте внимание на красоту нашей малой родины, цените и берегите её! О том, как приветствуют наш край родной, расскажут следующие участники.

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– Наша следующая участница тоже каждое утро здоровается с родным краем. «С добрым утром, край родной!» – говорит она! Послушаем её!

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– О нашей Родине написано очень много произведений, сложено стихов, песен, нарисовано картин. И мы с вами тоже, как умеем, рисуем свою родину. О своем рисунке расскажет следующая участница!

Читайте также:
Логопедическая игра 'Бусы для ёлочки'

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– И вновь Музыкальная пауза! После которой мы поговорим о символах России!

Ритмическая гимнастика «Веселая зарядка»

Воспитатель:

– Очень хорошо отдохнули! Готовы ответить на мой вопрос? Вспомните, пожалуйста, какие символы России вы знаете? То есть, те предметы, увидев которые, любой иностранец скажет: «Россия!»

(ответы детей: матрешка, березка, валенки, балалайка, гармонь)

– Об одном из символов нашей Родины расскажет наш следующий участник!

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– «Люблю березку русскую! То светлую, то грустную. » О березке расскажет наш следующий учстник. Поприветствуем его!

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– Музыкальная пауза! Девочки станцуют русский народный танец с платочками «Березка»!

Танец с платочками «Березка»!

– Ребята, давайте поприветствуем нашу гостью – Еву Герасимовну! Она пришла к нам, чтобы познакомить вас с еще одним символом России – балалайкой! Это русский народный инструмент! Сейчас, в современном мире, его не только сложно купить, но и научиться на ней играть! Послушав ее звучание, вы навсегда запомните это музыкальный инструмент и его отношение к нашей Родине!

Частушки в исполнении гостьи под балалайку.

– Спасибо большое! Ребята, а вы хотели бы научиться играть на балалайке? Только настоящие ценители русского народного творчества играют на музыкальных инструментах и исполняют русские народные песни! У вас еще все впереди! Обязательно научитесь!

– Что же, осталась еще одна участница! И у неё очень интересный стих – диалог «Дождик, дождик, где ты был. ».

(жюри оценивает выступление)

Воспитатель:

– Ребята, а ведь у нас с вами есть еще один номер – это танец про дождик «Капельки»! Давайте потанцуем!

Танец «Капельки кап-кап…» (с воздушными шариками голубого цвета)

Воспитатель:

– Вот и подошел к концу наш конкурс. Много стихов, песен мы с вами вспомнили о нашей Родине. У кого получилось лучше всех прочитать стихотворение? Решать жюри! Пока жюри выбирает победителя, мы с вами поиграем.

– Предлагаю поиграть в русскую народную игру «Перетягивание каната». Напомню вам, что сегодня у нас 1 ноября, начало третьего осеннего месяца. И хотя за окном уже больше пахнет зимой, на Руси ноябрь месяц считался месяцем борьбы Зимы и Осени. Предлагаю и вам побороться. На одного участника мы наденем корону «Осень», а на другого корону «Зима». Кто кого перетянет!

Русская народная игра «Перетягивание каната»

3. Итог конкурса:

Воспитатель:

– Хорошо поиграли! А теперь давайте заслушаем решение жюри! Кто же лучше все прочитал стихи о Родине?!

Объявляет свое решение и вручает грамоты: «За самое лиричное выступление”, “За самое эмоциональное выступление, “За самое искромётное выступление”, “За исполнительский талант”, “За самое душевное исполнение”, “За искреннее исполнение” и. д.

Воспитатель:

– А я в свою очередь, хочу объявить всем родителям благодарность за подготовку конкурсантов! Спасибо большое! Сегодня вы убедились, что ваши труды были не напрасны! Мы гордимся вашими детьми!

– Ребятам огромное спасибо за такой талант, за смелость и активность! Всем детям в честь праздника еще один русский народный символ – это сладкий петушок на палочке!

– Ребята, сегодня вы больше узнали о Дне Народного Единства, о нашей Родине- России, о государственной символике Российского государства. Я надеюсь, что вы всегда будете любить, гордиться нашей Родиной и когда вырастете, прославите ее своими делами. Россия всегда будет гордиться вами.

Мне о России надо говорить

Мне о России надо говорить,
Да так, чтоб вслух стихи произносили,
Да так, чтоб захотелось повторить,
Сильнее всех имён сказать: Россия!

Сильнее всех имён произнести,
Сильнее матери, любви сильнее
И на устах отрадно пронести
К поющим волнам, что вдали синеют.

Не раз наедине я был с тобой,
Просил участья, требовал совета,
И ты всегда была моей судьбой,
Моей звездой, неповторимым светом.

Он мне сиял из материнских глаз,
И в грудь вошёл, и в кровь мою проник,
И если б он в груди моей погас,
То сердце б разорвалось в тот же миг!
(А. Прокофьев)

Сценарий по теме “России славные сыны”, посвященный Дню народного единства

Презентация к уроку

Цель: познакомить с историческими фактами «смутного» времени; развивать способность сопереживать, формировать умение слушать окружающих; воспитывать чувство патриотизма.

Ведущий 1: 4 ноября Россия отметила государственный праздник – День народного единства. Представляем вашему вниманию литературно-музыкальную композицию «России славные сыны», посвященную этому событию. (Слайд 1)

Ведущий 2: Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке свершались подвиги, слагались песни, стихи.

Чтец 1:

Под большим шатром
Голубых небес
Вижу – даль степей
Зеленеется
И на гранях их
Выше тёмных туч
Цепи гор стоят
Великанами….

Чтец 2:

Широко ты Русь
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!

И во всех концах
Света белого
Про тебя идёт
Слава громкая

Уж и есть за что
Русь могучая
Полюбить тебя
Назвать матерью.

Ведущий 1: Родина и единство. Единство. Единение народов. Вот в чём сила России. Но всегда ли народы России жили в единстве?

Ведущий 2: К сожалению, на протяжении всей истории Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось единство, когда в стране царили распад, хаос, вражда, анархия, катастрофа. Смутные времена нередко потрясали Россию до самого основания, да так, что менялись, не только цари и правители, но даже формы правления.

Ведущий 1: В 17 веке, 4 столетия назад в России началось смутное время. Умер царь Иван Грозный. Старший сын неспособен был царствовать, а младший, Дмитрий, погиб при загадочных обстоятельствах. Без царя как без хозяина в доме, сразу начался беспорядок.

Ведущий 2: А как говорят в народе: пришла беда – отворяй ворота. Сразу же 2 года подряд были неурожайные годы, и начался голод. Многие хотели в эти трудные для всех годы занять русский престол. И даже иностранцы, поляки и шведы, обманным путем хотели посадить на престол ложных царей.

Ведущий 1: Начались в России грабежи и разбои, а порядок навести некому. Так и разорилась наша страна, и захватили её поляки. Целый год царствовал самозванец Лжедмитрий I, но обмануть русский народ ему не удалось, его разоблачили и убили.

Ведущий 2: Но порядок в стране так и не установился, потому что не было в стране единства. Вскоре объявился ещё один самозванец Лжедмитрий II. А люди не знали, что делать и кому верить. Враги продолжали захватывать русские земли, разорять страну, унижать людей.

Ведущий 1: Но всегда, когда Родина в опасности, находятся героические люди, чтобы спасти её.

Чтец 3:

От бескрайней равнины Сибирской
До Полесских лесов и болот
Поднимался народ богатырский,
Наш великий российский народ.
Выходил он, свободный и правый
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну.

Чтец 4:

В дни крамол, смут из пепла, из обломков
Россия встанет. Близок день.
Спасителей любовно восхвалят,
Проливших кровь за счастие народа.
И, будучи горды героями, их подвиги
Навечно в памяти потомки сохранят.

Ведущий 2: Купец Козьма Минин и воевода Дмитрий Пожарский собрали народное ополчение. Долгий путь до Москвы предстояло пройти народному ополчению, в течение целого года освобождали они захваченные поляками и шведами русские земли. Все помогали, чем могли, тоже вступали в ряды ополченцев.

Ведущий 1: Освободили Москву от интервентов в 1612 году. Победили врага, потому, что были вместе, потому, что Родину защищали, не хотели потерять ее.

Читайте также:
Календарно-тематическое планирование по развитию мелкой моторики пальцев рук

Ведущий 2: В России выбрали нового царя Алексея Михайловича Романова. И наступил в стране мир и покой. А героям-освободителям – Минину и Пожарскому на деньги, собранные народом был поставлен памятник на Красной площади в городе Москве.

Ведущий 1: Символом верности Родине вечно будет служить подвиг костромского крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего собственной жизнью в борьбе против польских интервентов. Он, спасая царя, завёл отряд поляков в непроходимое лесное болото, за что и был зверски убит.

Чтец 5:

«Куда ты ведёшь нас. не видно ни зги! –
Сусанину с сердцем вскричали враги: –
Мы вязнем и тонем в сугробинах снега;
Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега.
Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути;
Но тем Михаила тебе не спасти!

Друг за другом идут в молчаньи сарматы;
Всё дале и дале седой их вожатый.
Уж солнце высоко сияет с небес –
Всё глуше и диче становится лес!

И вдруг пропадает тропинка пред ними:
И сосны и ели, ветвями густыми
Склонившись угрюмо до самой земли,
Дебристую стену из сучьев сплели.

Вотще настороже тревожное ухо:
Всё в том захолустье и мертво и глухо.
«Куда ты завёл нас?» – лях старый вскричал.
«Туда, куда нужно! – Сусанин сказал.

Убейте! замучьте! – моя здесь могила!
Но знайте и рвитесь: я спас Михаила!
Предателя, мнили, во мне вы нашли:
Их нет и не будет на Русской земли!
В ней каждый отчизну с младенчества любит
И душу изменой свою не погубит».

«Умри же! – сарматы герою вскричали,
И сабли над старцем, свистя, засверкали! –
Погибни, предатель! Конец твой настал!»
И твердый Сусанин весь в язвах упал!
Снег чистый чистейшая кровь обагрила:
Она для России спасла Михаила!

Отрывок из оперы Глинки «Иван Сусанин»

(Слайды 15, 16, 17)

Ведущий 2: История России учит нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Так бывает и в жизни: один посадит дерево, а все вместе – сад; один успеет положить только кирпич, а у тех, кто вместе взялся за дело, – уж и дом готов!

Ведущий 1: Соединяет людей и народы дружба. Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник – День народного единства.

Ведущий 2: Родина и единство. Такой глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на неё набрасывались соседи, стремясь завоевать земли и поработить наш народ. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

Ведущий 1: Праздник, посвященный Дню народного единства. Это не только праздник изгнания интервентов, несущих чуждые нам ценности, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры. Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить и помогать друг другу, уметь искренне прощать обидчика.

Главное – вместе!
Главное – дружно!
Главное – с сердцем, горящим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!

Ведущий 2: Русский народ помнит и чтит своих героев.

Ведущий 1:

Сегодня вспомним с вами мы воинов Руси,
Ведь в нас, живущих ныне, частица их крови!

(Выступление учеников сопровождается презентацией)

1. Князь Александр Невский сыграл исключительную роль в русской истории. В 1240 году он разгромил войско шведов на реке Неве, за что и получил это прозвище. А через 2 года одержал победу над немецкими рыцарями. За его подвиги церковь причислила его к лику святых. Враги надолго запомнили его слова «Кто с мечом на русскую землю придет, от меча и погибнет!» И всегда так было! И всегда так будет!» Князь Александр Невский не проиграл ни одного сражения.
В годы Великой Отечественной войны был учреждён орден Александра Невского. Орденом Александра Невского награждались командиры Красной Армии, проявившие в боях за Родину личную отвагу, мужество и храбрость и умелым командованием обеспечившие успешные действия своих частей.

2. Князь Дмитрий Иванович Донской правил на Руси в непростое время: Русь стонала под игом монголо-татарского ига, грозили войной литовцы.
Получив благословение от Сергия Радонежского, князь Дмитрий выступил против хана Мамая. В 1380 году состоялась Куликовская битва.
«И встретились полки…и гудела земля, горы и холмы тряслись от множества воинов бесчисленных…» – писал летописец.
Поэт Александр Блок посвятил Куликовской битве эти строки:

На пути – горючий белый камень,
За рекой – поганая вода.
Светлый стяг над нашими полками
Не взыграет больше никогда…

(Слайды 25, 26, 27)

3. Петр Первый Великий (Пётр Алексеевич Романов) государственный деятель, реформатор, полководец. В годы царствования он повёл Россию по пути глубоких преобразований: в экономике, государственном строе и культуре. При Петре были созданы регулярная армия и военно-морской флот.
Пётр вёл энергичную внешнюю политику: в результате войны с Турцией к России был присоединен Азов. В ходе Северной войны, присоединил к России земли по берегам Невы, в Карелии и Прибалтике, ранее завоеванные Швецией. На Неве в мае 1703 г. была заложена Петропавловская крепость, давшая основание будущей столице России – Санкт-Петербургу.
Провел реформы государственного управления. При Петре появилось множество школ и специальных учебных заведений. Всеми государственными преобразованиями руководил сам царь, ставший в 1721 г. первым императором Всероссийским.

(Слайды 28, 29, 30)

4. Суворов Александр Васильевич – генералиссимус. 50 лет своей жизни посвятил военной деятельности, участвовал в 7-ми войнах не зная поражений, провел 60 сражений, с его именем связанны самые блестящие страницы русской истории. Его «Наука побеждать» воспитало целое поколение полководцев. Его правила, мы помним и сегодня:
«Сам погибай, а товарища выручай!» «Труса лечи опасностью…»
В годы Великой Отечественной войны был учреждён орден Суворова, которым награждался только высший офицерский состав за блестяще организованные и проведённые военные операции.

(Слайды 31, 32, 33)

5. Русский флотоводец адмирал Федор Федорович Ушаков – создатель и командующий Черноморским флотом. В русско-турецкой войне и в войне с Францией его эскадра одержала несколько блестящих побед, несмотря на то, что силы противника превосходили в несколько раз.
В годы Великой Отечественной войны были учреждены орден и медаль Ушакова, а Русская православная церковь причислила его к лику святых.
Орденом Ушакова награждаются офицеры Военно-Морского Флота за выдающиеся успехи в разработке, проведении и обеспечении морских операций, в результате которых была достигнута победа над численно превосходящим врагом.
Медалью Ушакова награждаются матросы и солдаты, старшины и сержанты, мичманы и прапорщики Военно-Морского Флота и морских частей пограничных войск. Награждение медалью Ушакова производится за личное мужество и отвагу.

(Слайды 34, 35, 36)

6. Михаил Илларионович Кутузов. Самую громкую славу полководцу принесла Отечественная война 1812 года с французской армией. Наполеон завоевал всю Европу, а Россию не смог. Солдаты очень любили Кутузова, верили ему и шутили: «Пришел Кутузов бить французов».
В годы Великой Отечественной войны был учрежден орден Кутузова, второй после ордена Суворова по порядку старшинства “полководческий” орден. Орденом Кутузова награждались командиры Красной Армии за хорошо разработанный и проведённый план операции – фронтовой, армейской или отдельного соединения, в результате чего противнику нанесено тяжёлое поражение, а наши войска сохранили свою боеспособность.

7. Пётр Иванович Багратион из старинного рода грузинских князей. Его военная служба началась с 17 лет. У него были талантливые учителя: Суворов, Кутузов. В 1812 году в войне с Наполеоновской армией он мужественно вёл бои, чтобы остановить врага. В Бородинской битве он был смертельно ранен.

Читайте также:
Игры с песком в логопедии

8. Михаил Петрович Лазарев. Великий мореплаватель и флотоводец – первооткрыватель Антарктиды. В 1833 году командуя Черноморским флотом, героически сражался с турецкой эскадрой. Противник потерпел сокрушительное поражение, и в этом была заслуга Лазарева.

9. Георгий Константинович Жуков – всемирно известный полководец. Именно благодаря его стратегии, наша страна победила в кровопролитной войне с фашистской Германией. Он был настоящим патриотом и в мирное время Жуков Георгий Константинович честно и преданно служил Родине.

Чтец 6:

Роса состоит из росинок,
Из капелек пара – туман,
Песок – из мельчайших песчинок
Россия – из россиян.

Мы вместе: адыги, волжане, уральцы,
Поморы и степняки –
Похожи на крепкие пальцы
Большой работящей руки.
Мы вместе: калмыки, чуваши,
Буряты, якуты, мордва.
Опорой единственной нашей
Всегда остаётся Москва.

Земля и вода – неразрывны,
Как берег или река,
Неразделимы ливни,
И ветер, и облака.

У радуги – нет половинок.
И если волна – то волна,
И нету полуросинок,
Вот так и Россия – одна.

Чтец 7:

Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце,
Этот хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе.
Берегите Россию,
Без неё нам не жить,
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию –
Нет России другой.

Ведущий 1:

Всё проходит. Остаётся Родина –
Та, что не изменит никогда.
С ней живу любя, страдая, радуясь
Падая и поднимаясь ввысь…

Ведущий 2:

И ещё немало будет пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но светлей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести…

Использованная литература:

1. Стихотворения русских поэтов.
2. Материалы интернет-сайтов.

Сценарий конкурса , посвященный празднованию Дня народного единства «МОЯ РОДИНА – РОССИЯ»

Конкурс чтецов, посвященный празднованию

Дня народного единства

«МОЯ РОДИНА – РОССИЯ»

(Подготовительная группа «Осьминожки» ноябрь 2020 г)

Воспитатель: Филиппова С. И.

Цель : воспитывать у детей чувство дружбы, патриотизма, гордости за свою страну средствами эстетического воспитания.

Задачи : 1. Расширять представление детей о государственных праздниках.

2. Развивать художественно-речевые и исполнительские способности, творческий потенциал детей дошкольного возраста при публичном выступлении.

Ход мероприятия :

Дети входят в музыкальный зал шествием,

под песню «Родина моя» Непоседы, Музыка: Д. Тухманов а,

садятся на свои места.

Ведущий : здравствуйте, дорогие дети и взрослые! Мы начинаем конкурс чтецов, который посвящен государственному празднику «Дню народного единства».

4 ноября 2020 года исполнилось ровно 15лет со дня его основания.

«День народного единства» — это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех Российских народов.

В разных городах нашей страны проводятся концерты, спортивные и другие праздничные мероприятия, посвященные этому празднику. И в нашем детском саду тоже праздник – конкурс чтецов.

Участники конкурса – дети нашей группы. Поприветствуем их. Пожелаем им удачи!

А оценивать выступления наших участников будет справедливое жюри:

Итак, мы начинаем конкурс чтецов – «Моя Родина»

Ведущий : приглашаем первого участника нашего конкурса Бякова Егора, он нам расскажет о празднике «День Народного Единства.

День Народного Единства

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства.

Мы празднуем с тобой

Ведущий : Ребята, как называется страна, в которой мы живем? ( Россия ) Правильно. В любой стране мира есть как государственные, так и « народные » символы. Есть они и у России. Какие государственные символы страны вы знаете? (гимн, герб, флаг)

Приглашаю следующих участников нашего конкурса Моторину Диану и Ситкареву Дашу, они прочитают нам стихи о Российском флаге.

Диана Моторина

«Российский флаг» Людмила Максимчук.

Российский флаг -Отечество и братство

Российский флаг -священной веры флаг

Российский флаг -наш символ и богатство.

Российский флаг -к победам смелый шаг !

Даша Ситкарева

«Российский флаг» Иннесса Агеева.

Три полоски флага — это неспроста:

Белая полоска — мир и чистота,

Синяя полоска — это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес,

Красная полоска — подвиги солдат,

Что свою Отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак

Доблестный трехцветный наш российский флаг!

Дети поют песню «Белый, синий, красный». С.Смирнова.

Ведущий : что такое Родина? Родина – это значит родная, как мама. Родина – это родная земля, место, где родился человек, где он живет. Родина у каждого человека одна. Что мы родиной зовем? Какая она – наша Родина? На эти вопросы нам ответят следующие участники конкурса.

Чтение стихотворений

Саша Макаров

Что мы Родиной зовём?

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Соня Пономарева.

«Родина» ( Владимир Орлов.)

Я узнал, что у меня

есть огромная семья.

И тропинка, и лесок.

В поле каждый колосок!!

Речка, небо голубое,

это все моё родное,

всех люблю на свете я!

Полина Мельник.

С чего начинается Родина? (Михаил Матусовский)

С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот.
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растет.
С чего начинается Родина.

Юра Коновалов

Наша Родина – Россия! Олеся Емельянова

Наша Родина – Россия!
Здесь родились мы на свет,
Нет земли для нас красивей
И любимей в мире нет!
Здесь твой дом, твоя семья,
Здесь живут твои друзья!
Должен Родину, как мать,
Ты беречь и защищать!

Артем Колесник

Кремлёвские звёзды
Сергей Михалков.

Кремлёвские звёзды
Над нами горят,
Повсюду доходит их свет!
Хорошая Родина есть у ребят,
И лучше той Родины
Нет !

Власенков Арсений.

Родина ( Татьяна Бокова)

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Федосеева Вика.

Родина. Татьяна Каганова.

Почему мы любим все

Потому что нет нигде

Потому что нет нигде

Лучше наших пашен,

Лучше наших синих рек

И полянок наших.

Мы о Родине своей

Потому что нет нигде

Дети исполняют песню «Моя Россия» муз. Г. Струве.

Ведущий : А как вы думаете – Россия большая? ( Да ) Совершенно, верно. Наша страна протянулась на тысячи километров. На такой огромной территории проживают люди разных национальностей – русские, татары, буряты, башкиры и многие другие. Поэтому мы с гордостью можем сказать, что Россия не только необъятная страна, но и сильная, могучая, единая.

Чтение стихотворений:

Рита Лобанова
Необъятная страна (В. Степанов)
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

Читайте также:
Развитие речевой активности у детей с тяжелыми нарушениями речи посредством малых фольклорных форм

Вика Карпова

Наша Родина. Георгий Ладонщиков

И красива, и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.

Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!

Алена Лебедева

Что мы Родиной зовём? Владимир Степанов

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Лева Даньщиков

Маленький пилот

Летают самолёты
над нашими полями.
А я кричу пилотам:
«Меня возьмите с вами!
Чтоб над родной землёю
пронёсся я стрелою,

увидел реки, горы,
Долины и озёра,
и зыбь на Чёрном море,
и лодки на просторе,
равнины в буйном цвете
и всех детей на свете!»

Кира Бутикова

«Я узнал, что у меня»

Владимир Орлов

Я узнал, что у меня

есть огромная семья.

И тропинка, и лесок.

В поле каждый колосок!!

Речка, небо голубое,

это все моё родное!!

всех люблю на свете я !!

Ведущий : Россия – это наша Большая Родина, а вот Малой Родиной называют место, где родился человек – это город, село или деревня. У каждого есть малая родина. место , где он родился , где живут его родители , где жили его предки. Это его малая Родина . У нас с Вами – это наше село Корткерос, где Вы родились и живете , ходите в детский сад, дружите друг с другом. Именно ему будут посвящены следующие стихи нашего конкурса .

Чтение стихотворений

Живу я в коми крае Старцева Алина

Живу я в коми крае
Там Родина моя.
Где все там расцветает
И расцветаю я.

Все — и леса, и речку,
И бабушкину печку
Я в сердце сохраню,
Я родину люблю!

И для меня все важно,
Что рядом, что вокруг
И счастлив день мой каждый.
Мой край — мой лучший друг.

Данил Турьев.

«Моё село родное» Бурьян Виктория .

Моё село родное,
Мой дом возле реки.
Вода совсем уж рядом
Течёт, шумит, блестит.
И яркие стрекозы
Над камышом снуют.
Так радует картина,
А на душе – уют!
Видны холмы зеленые.
Деревья там растут,
Лисицы, волки, зайцы –
все обитают тут,
Село моё любимое!
Тебе уж много лет!
Но для меня на свете
Чудесней края нет !

Савина Ксения.

Родилась я в Коми крае.
Родилась я в Коми крае
Это Родина моя.
Лучше края я не знаю,
Всех дороже мне она.

она есть в мире много разного

но сердцу моему милей

тот уголок прекрасной

Что называют родиной своей

Здесь есть леса, озёра, реки, вам будут рады тут,

и этот уголок чудесный все люди Корткерос зовут.

Дети исполняют «Песня о Корткеросе»

Ведущий : В народе сложено много прекрасных стихов, песен, поговорок и пословиц о Родине, о родных просторах, о русской природе.

А я вам предлагаю послушать следующего участника нашего конкурса, который расскажет нам, как красива наша природа, родной край и наша Родина!

Чтение стихотворений

Митюнина Аделина.

Ах, ты Русь моя родная

Небо с радугой-дугой

Ты от края и до края

Стала сердцу дорогой

Елисей Микушев.

«Любите родную природу». Игорь Мазнин .

Любите родную природу –

озёра, леса и поля.

Ведь это же наша навеки

с тобою родная земля.

На ней мы с тобою родились,

живём мы с тобою на ней!

Так будем же, люди, все вместе

мы к ней относиться добрей.

Ведущий : А сейчас я пригашаю последнего конкурсанта. Она расскажет нам стихотворение о дружбе. Без дружбы в нашей огромной стране нам прожить. никак нельзя.

Дети вместе: «Если мы едины- мы непобедимы»

Вика Болышева.

«Давайте будем дружить друг с другом» Игорь Мазнин.

Дружить друг с другом,

Как птица– с небом,

Как поле– с плугом,

Как ветер – с морем,

Трава с дождями,

Как дружит солнце

Ведущий : вот и подошел к концу наш конкурс. Пришло время подводить итоги. А пока жюри совещается, мы с вами поиграем.

Ведущий : Одна у человека родная мать, одна у него и Родина . Крепко любит народ её . Много сложил о ней пословиц и поговорок. Давайте вместе вспомним их. Я буду начинать, а вы все – заканчивать :

Родина любимая – что мать … (родимая) .

Если дружба велика, будет Родина … (крепка) .

Жить – Родине … (служить) .

Человек без Родины – что соловей … (без песни) .

П редлагаю поиграть в викторину «Праздники России» .( с презентацией)

Ведущий : в нашей стране есть праздники, которые отмечают все граждане России. Они называются государственными. Отгадайте все загадки викторины, чтобы узнать, как называются эти праздники.

1. Дед Мороз принес подарки,

Их под елочку кладет.

Наступил веселый, яркий,

Лучший праздник… (Новый год) .

2. Чтоб на всей большой Земле

Мир настал для человечества,

Отмечаем в феврале

День… (Защитника Отечества) .

3. А весной мы встретить рады

Женский день (8 марта)

4. Идет парад, гремит салют,

Звучит оркестр там и тут,

Не только прадеды и деды

Встречают славный… (День Победы) .

Ведущий : А сейчас проверим вашу внимательность с помощью флажков. Когда я подниму белый флажок, вы дружно кричите «Я»,

красный – «В РОССИИ».

Игра-кричалка с флажками «Я живу в России»

Ведущий : передаю слово жюри.

Жюри подводит итоги конкурса ,

Церемония награждения

Ведущий : вот и подошел к концу наш конкурс . Спасибо вам, ребята за участие и такие замечательные стихи.

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые трудности мы осилим

И только в единстве сила России .

Дети исполняют хоровод «Шире круг». Музыка Д. Львова.

Сценарий ко Дню народного единства «Россия – это мы!»

Содержимое публикации

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования»

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН

МЕРОПРИЯТИЯ

Посвященного дню народного единства

«Россия – это мы!»

Дата проведения: 31.10.2016г. в 14:00

Место проведения ЦДО, актовый зал

Автор сценария:

педагог-организатор Суминова Е.В

Саратов 2016

День народного единства

«Россия – это мы»

Фанфары

Выходят ведущие

(красивый музыкальный фон)

Вед 1. Что в жизни может быть красивей?

Что в жизни может быть милей,

Чем эти рощи в дымке синей

И золотой разлив полей?

Что в жизни может быть красивей,

Чем это море тишины,

Чем нашей дружбы звонкий праздник,

Единства праздник и любви!

Вед 1 Добрый день, дорогие друзья!

Вед 2 Здравствуйте! Сегодня в этот прекрасный день мы собрались в честь наступающего праздника – Дня народного единства.

Вед 1Ровно 400 столетий назад 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город,( Кита́й-го́род — исторический район Москвы внутри Китайгородской крепостной стены)освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа в независимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Вед 2 День народного единства – это воскрешенный государственный праздник, учрежденный в 1649 году Указом царя Алексея Михайловича. Поэтому Указу церковный праздник Казанской иконы Божьей Матери приобретает статус государственного. А с приходом советской власти в 1917 году традиция отмечать освобождения Москвы прервалась.

Читайте также:
Перспективное планирование при ОНР (3-4 года)

Только с 2005 года 4 ноября – произошло возобновление празднования Дня народного единства.

С историей не спорят, с историей живут!

Она объединяет на подвиг и на труд.

Едино государство, когда един народ,

Когда великой силой, он движется вперед!

Врага он побеждает, объединившись в бой,

И Русь освобождает, и жертвует собой.

Во славу тех героев живем одной судьбой

Сегодня День Единства мы празднуем с тобой!

(Звучит ГИМН)

Этот день напоминает нам, как россияне разных вер и национальностей преодолели разделение, превозмогли грозного недруга и привели страну к стабильному гражданскому миру.

Надо сделать так, чтобы День народного единства проникнутый идеями национального согласия, сплочения общества, упрочения российской государственности стал праздником взаимопонимания, милосердия и заботы о людях.

Всё, как говорится в наших руках! С праздником, дорогие друзья!

Сегодня наш праздник пройдет в музыкальном и командно-игровом духе.

Встречайте – первый музыкальный подарок в этот праздничный день прозвучит в исполнении педагога ЦДО Фарида Ядуллаева

(1 номер – Фарида «Россия»)

1 РАУНД « ПРАВОВОЙ»

Выходит 2 человека Импульс проводит игру «Салютики»

Среди вас есть ребята из волонтерского отряда «Импульс». Я бы хотела, что бы они нам предложили 2 кандидатуры на роль командиров команд. Мы назначаем 2 капитана из этого объединения.

А теперь каждый капитан должен набрать команду и расставить их друг напротив друга.

Теперь ваша задача придумать названия командам.

– А вы любите загадки? Тогда для разминки вам загадки о России

Символ мудрости и власти.

Что крыла свои развёл.

Он – двуглавый птах – . (ОРЁЛ!)

Во главе Державы,

Избранный по праву

Волею народа. (ПРЕЗИДЕНТ)

Этот важный документ

Личной подписью скрепил,

Чтобы в силу он вступил. (УКАЗ)

Уверен, друзья, отгадаете вы

Ту крепость старинную в центре Москвы.

На шпилях её ярко звёзды горят,

На башне там Спасской куранты звонят. (КРЕМЛЬ)

Он звучит торжественно,

Все встают приветственно –

Песню главную страны

Уважать мы все должны. (ГИМН)

У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг –

С ветром гонит прочь тревоги

Вед 2 Ну а сейчас мы объявляем борьбу команд за звание «самой единой»

Мы задаем вопрос, даем 3 варианта ответа. Ваша задача выбрать 1, 2 или 3. Если команды поднимают одинаковые ответы, принимается только тот, который подан раньше. За этот ответ команда получает 1 балл.

Вед 1 Но прежде всего мы рады представить Вам нашу судейскую команду:

1. Как расположены цвета Российского флага сверху вниз?

1 Белый, синий, красный +

2 Белый, красный, синий

3 Синий, Белый, красный

2. Как называется самый важный документ государства?

1 Международный договор

2 Правовое соглашение

3. Кто гарантирует гражданам России защиту конституционных прав?

2 Любой гражданин

4. Наша страна – Российская Федерация. Что означает слово «Федерация»?

1 Форма государственного устройства +

5. Что является государственным символом?

Вед 1 А пока подсчитываются результаты первого блока для вас выступает Лика Драгунова с песней «Маков цвет»

(ВыступлениеЛика Драгунова с песней «Маков цвет» »)

2 РАУНД « СИМВОЛЫ РОССИИ»

Вед 2 Для вас загадки, но они все про Россию, ее традиции, достопримечательности, события, символы: Та команда, в которой прозвучит первый ответ приносит себе балл в копилку.

В белом сарафане.

На стройной ножке,

В ушах – серёжки. (БЕРЁЗА)

Кукла – символ материнства

И семейного единства.

Сарафан – её одёжка,

Вся из дерева. (МАТРЁШКА!)

Он – огромный хищник леса,

Гнев его страшнее беса.

Любит яростно реветь

Толстопятый зверь. (МЕДВЕДЬ!)

Есть на свете – ночь и день,

Есть – лицо, и есть – изнанка;

Шляпа летом дарит тень,

В зиму греет нас – . (УШАНКА!)

На столе стоит пузатый.

Носик – кран его горбатый.

Запыхтит, из носа – пар!

Тульский это… (САМОВАР)

Из камня усыпальница,

Гробница для вождей,

Что средь туристов славится –

Он ведь – орудие,

Инструмент народный этот

С давних пор известен свету.

Только кнопочки ты тронь –

Запоёт легко . (ГАРМОНЬ)

В озорные три струны

Все в России влюблены. (БАЛАЛАЙКА)

Раз уж мы заговорили про русские инструменты для вас они сейчас и прозвучат в исполнении преподавателей объединения «Резонанс»

ВЫСТУПЛЕНИЕ « РЕЗОНАНС»

3 РАУНД ( НАЦИОНАЛЬНЫЙ)

Вед1: История богата примерами, когда именно единение всего многонационального народа нашей Родины, во имя блага и процветания страны, открывало путь к укреплению независимости государства, и способствовало развитию цивилизованного общества.

Вед 2: Россия – великая многонациональная страна. В ней проживают граждане разных национальностей. Россия – это общий дом для русских и марийцев, якутов и карелов, тувинцев и черкесов. Одна у нас Родина, но много языков, на которых говорят народы России.

Викторина «Россия – многонациональное государство»

1Сколько народов проживает на территории России?

2 Какая конструкция в старину занимала главное место в жилищах русских людей?

1 Резной сундук

3 Деревянная лавка

3 . На чём предпочитают передвигаться народы Чукотки?

1 Оленьих упряжках +

4. Какую пищу предпочитали уральцы в старину?

5. Какой главный праздник отмечает и татарский и башкирский народ?

6. Какие украшения в древности были у мордовских женщин?

1 Круглые броши

2 Головной венчик +

7. Какие материалы использовали в старые времена чуваши для своей одежды?

3 Домотканое сукно +

11. Какой народ применяет для украшения одежды замшу из лосиной шкуры, бисер, олений волос?

12. Как называется дом якутов?

13. От какого слова произошло слово «калмык»?

Вед 1 Сегодня на наш праздник мы пригласили одного из обучающихся в ЦДО и представителя одной из национальностей России – азербайджанской – Самира Гасанова. Он для Вас исполнит песню об Азербайджане.

(Выступление Самир Гасанов «Азербайджанская»)

РАУНД «ГЕРОИЧЕСКИЙ ИЛИ ИГРОВОЙ»

Земля русская собиралась веками. За её целостность, единство и безопасность заплатили своими жизнями миллионы людей, её герои-защитники.

Вед 2 Когда мы вместе – мы великая сила. Пусть без страха жалуют к нам в гости. Но кто на русскую землю с мечом придёт, тот от меча и погибнет, на том стояла и будет стоять Русская земля.

У каждого времени есть свои заветные имена, которые никогда не забываются;

Родина звала на помощь, и поднимались на её защиту славные сыны её. Среди них московский князь Дмитрий донской, благословенный Александр Невский, Александр Суворов, не потерпевший ни одного поражения, Михаил Илларионович Кутузов – спаситель России от наполеона. Это всё настоящие, подлинные, истинные герои Отечества

На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость совей Родины.

Вед 2 Испытала ты много горюшка Русь от набегов кочевников. Чтоб беречь от них землю русскую, разбросались по краю степи заставы богатырские, оберегали они от врагов.

Вед1 Я думаю, всем пора встать стенка на стенку и продемонстрировать команда команде, какие вы сплоченные, сильные и смелые.

ПОДВИЖНЫЕ КОНКУРСЫ:( поднимаем команды, им даются задания) За каждую победу по баллу команде.

Конкурс «Крепости». Кто построит крепость из 30-50 пластиковых стаканчиков быстрее и выше.

Интеллектуальный. (например ,каждая из команд по очереди продолжит фразу : «Не представляю Россию без…..») Кто последний скажет, тот и победил

Танцевальный. А) Повторить за ведущим движения:

1 ЩИТ ( руки перед лицом, согнутые в локтях , соединить несколько раз)

2 МЕЧ ( размахиваем рукой из стороны в сторону)

3 ДРАКА ( кулаками бьем поочередно перед собой, вытягивая руки вперед)

НА КОНЕ ( машем рукой над головой, как бы погоняя коня)

СИЛА БОГАТЫРСКАЯ (руки поочередно поднимаем, как будто с гантелями)

Читайте также:
Звук Ш, дифференциация звуков С-Ш - конспект открытого логопедического занятия

Б) Каждый капитан показывает противоположной команде танцевальное движение. Соперники повторяют. Затем другая команда, и т.д., друг за другом не повторяясь. Итак, пока не иссякнет фантазия. Кто последний?

Вед 1:Вы так хорошо размялись, что, я думаю, в честь праздника можно еще немного размяться и поддержать участника объединения «Школы ведущих и конферансье «Креатив» Самира Гасанова. Он поет – а вы – танцуйте.

(выступление Самира Гасанова «Непохожие»)

5 РАУНД ИСТОРИЧЕСКИЙ

Сегодня, когда приближается День народного единства, надо вспомнить важные исторические события земли русской.

Вед 1 Итак, окунемся в историю и проверим ваши знания.

А тем самым мы сможем приблизиться к столице нашей родины – Москве. На карте мы проложили 2 пути для ваших команд от Саратова до Москвы. За каждый правильный ответ мы будем выделять определенным цветом путь ваших команд. Посмотрим, кто подойдет ближе к Москве.

Где жило Славянское племя дреговичей

Назовите князя, провозгласившего Киев В 882 г. столицей древнерусского государства.

В водах какой реки Владимир I Святославович крестил русских людей в 988 году?

2(В водах Днепра.) +

У какого князя было прозвище Большое гнездо?

3 Всеволод III – он имел 12 детей.) +

Назовите русского князя, командовавшего войском в Ледовом побоище на Чудском озере?

1 Александр Невский.) +

2 Дмитрий Донской

3 Юрий Долгорукий

Быть просто царём Ивану Грозному показалось мало. К титулу он добавил ещё и это слово в знак полной независимости от ордынских ханов.

Какой металл дал название московскому бунту 1662 года?

Кто и когда ввёл в России нумерацию годов от Рождества Христова, которой мы пользуемся ныне?

1 (Пётр I, в 1700 году.)+

9) Кем по родству Павел I приходился Екатерине II?

В Отечественной войне 1812 года участвовали 30 полков башкирских воинов. Как называли французы башкирского воина, если он был вооружён луком и стрелами?

11) В начале царствования какого русского императора произошло восстание декабристов?

2 Николая I, (1825 год.) +

В честь какого события отмечается День народного единства?

1освобождение от польских интервентов +

2 отмена крепостного права

3 свержение монголо-татарского ига

Какой собор сооружён в Москве в память об избавлении Москвы от поляков?

1 Собор Василия Блаженного

2 Казанский собор +

Храм Христа Спасителя

Где установлен памятник предводителям народного ополчения – Минину и Пожарскому?

2 На площади Революции

На Красной площади +

15) В каком году в России начали отмечать День народного единства?

16) Праздник какой иконы отмечает церковь 4 ноября?

1 Георгия Победоносца

2 Казанской иконы Божией Матери +

3 Святой блаженной Ксении Петербургской.

Вед 1: Наконец, итоги.Пока жюри их подводит, для вас поет

Вероника Бахарева «Твоя земля»

Вед 2: Ну что ж, жюри готовы огласить результаты:

_________________________________________________________

Вед 1Поздравляем команду –«_______________________» с победой!

Вед 2 Ну всех Вас, друзья с праздником , с днем народного единства, пожелать вам крепкого здоровья, успехов в труде благополучия.

Вед 1 В день единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах!

Вед вместе: «Вместе мы едины и непобедимы! Я, Ты, Он, Она – вместе мы одна семья)

Развитие мотивации как одно из направлений коррекции

Положительная мотивация — залог успеха любого начинания. В логопедической работе с речевыми нарушениями эта проблема стоит особенно остро. Основной вид деятельности у детей — это игра, однако коррекционная работа представляет собой необходимость выполнять различные задания и упражнения, порой однотипные и требующие усилий.

Однако дошкольники и младшие школьники (а именно они представляют собой основной контингент занимающихся у логопедов) пока еще не готовы к смене игровой деятельности на классический учебный формат. Даже при общем положительном отношении к школе, их мотивация именно к «учебе» довольно низкая.

Актуальность проблеме придает еще и тот факт, что довольно часто нарушениям речи сопутствует и определенное отставание высших психических функций. Несформированность эмоционально-волевой сферы не позволяет ребенку достаточное время удерживать внимание, стремиться к получению результата.

Результативным обучение становится только в том случае, когда дети сами проявляют познавательную активность. Поэтому одной из важных задач коррекционной работы является поиск методов для развития мотивации у детей.

Методы и приемы стимулирования мотивации в логопедических занятиях

Особенностью детей с нарушениями речи является их отношение к самой проблеме. В ряде случаев ребенок сам не осознает своего дефекта, а значит и не ощущает необходимости в его исправлении. Привлечение его внимания к проблеме может привести к стрессу и психологическому дискомфорту. Значит, необходимо искать другие пути стимулирования интереса к занятиям.

В других случаях дети, особенно с тяжелыми нарушениями речи, могут проявлять речевой негативизм. Эта проблема также требует внимательности и поиска не травмирующих приемов вовлечения ребенка в процесс занятий.

Дидактические игры

Задания, относящиеся к данному типу, следует выбирать очень внимательно. Далеко не каждое из них содержит собственно игровой элемент. Часто обучающая часть превалирует над развлекательной. Однако для детей, особенно с нарушением мотивации, просто выполнять учебное задание педагога является трудным делом, вызывающим быструю потерю интереса и внимания.

При этом подключение эмоций, стремления играть — и выигрывать — побуждает ребенка прикладывать усилия, а значит добиваться результата. Игры по знакомым сказкам или мультфильмам, сюрпризные и «волшебные» моменты поддерживают интерес и внимание к условиям заданий.

Театральная деятельность

Этот прием позволяет педагогу активно вовлекать детей в занятия. Кроме того, участвуя в ролевых действиях, ребенок развивает речь, осознает необходимость говорить четче и правильнее. Заучивание роли стимулирует память и произвольное внимание.

Использование в работе образов любимых детских героев привносит радостное настроение, положительный настрой на выполнение заданий.

Соревновательные элементы

Чтобы увлечь детей, заинтересовать их процессом достижения цели, используется элемент соревнования. Однако очень важно, чтобы ребенок реально был способен добиться успеха. Часто удачным вариантом становится состязание «с самим собой». Педагог предлагает определенные способы отметок личных достижений каждого — от тривиальных наклеек и флажков до системы наград, выстраивания игрового плана «покорения вершин».

Задания и упражнения, направленные на выявление одного победителя, должны использоваться очень аккуратно, с учетом возможностей всех участников. Важно, чтобы каждый ребенок мог почувствовать свои способности, нашел свою зону успеха. Именно от чувства собственной победы растет мотивация и стимул заниматься.

Использование планшетов или ПК как элемента занятий

В настоящее время все шире используются возможности компьютерной техники на уроках. Для детей выполнение заданий становится более увлекательным, повышается интерес и желание выполнять задание.

Компьютерные тренажеры имеют массу положительных опций, стимулирующих личную мотивацию детей и полезных педагогу. Например, возможность сделать запись ответов учащегося. Таким образом, ребенок может наглядно видеть свои успехи по сравнению с началом занятий, что стимулирует к дальнейшей работе.

Визуализация каждого упражнения, возможность самооценки и общий интерес к такому виду учебы повышает результативность занятий, делает их более привлекательными для детей.

Чередование видов деятельности

Смена типов заданий в рамках одного занятия позволяет педагогу удерживать внимание детей, создавать у них положительный настрой. Интерес к занятию является одним из эффективных способов развить мотивацию, желание работать и добиваться успеха.

В работе логопеда одним из важнейших составляющих становится мотивационное направление. В отсутствии желания заниматься, практически невозможно добиться значимых результатов. Индивидуальный подход к каждому ребенку позволяет выявить его сильные и слабые стороны, повысить самооценку и тем самым стимулировать его интерес к занятиям.

Дата публикации: 15.10.2017. Последнее изменение: 02.02.2021.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: